Perspectivas de la producción de conocimiento en recursos hídricos y la relación entre los organismos científico-tecnológicos y sociedad civil

El siglo XXI es presentado muchas veces como el siglo del agua o, incluso, como el de las guerras por el acceso a las fuentes de agua dulce. Esto parece tomar cada día más importancia debido a la desigual distribución natural y social de ese bien esencial para la vida, así como a su creciente degradación y contaminación. En ese escenario, la democratización del acceso al agua potable, las posibilidades de desarrollo tecnológico en torno al agua y la exposición poblacional a la contaminación, van a estar sumamente condicionados por los conocimientos técnicos en torno a los recursos hídricos, su correcto aprovechamiento, tratamiento y preservación así como a la interrelación que se logre entre dichos saberes y la sociedad civil. El rol de los organismos científico-tecnológicos será central para una gestión democrática de los bienes naturales, en especial el agua, y la relación que esos organismos entablen con la sociedad civil, así como su grado de dependencia del mercado, se convertirán en elementos fundamentales para analizar los futuros conflictos ambientales. La difícil relación entre la construcción de conocimiento, el mercado y la intervención del Estado se torna sumamente importante a la hora de analizar conflictos sociales por el agua, ya que el conocimiento científico se ve condicionado por diferentes factores y la relación entre “expertos” y la sociedad civil, en muchos casos, se presenta como lo que algunos autores han denominado “controversias socio-técnicas”. El objetivo del presente trabajo es proponer un debate crítico de estas relaciones entre ciencia, Estado y sociedad en relación a los Recursos Hídricos y analizar sus implicancias actuales y perspectivas futuras.