La niñez en la ruralidad, desde instituciones estatales y no estatales en Colombia

Las difíciles condiciones actuales por las que atraviesan las culturas rurales motivan a reflexionar desde este escenario las condiciones que han llevado a tal situación. El presente documento recoge la reflexión sobre algunas de las propuestas gubernamentales y no gubernamentales relevantes que han tenido que ver con la niñez en el contexto rural como un hecho socialmente construido, reconociendo desde aquí que las condiciones de la infancia develan el tipo de sociedad que tenemos. Se centra en el análisis de algunos respuestas desde sectores y/o campos como Educación, Salud, Familia, Seguridad Alimentaria, subsidios, y la Academia, para analizar desde allí cómo algunos programas y proyectos colocan al niño y a la niña como objeto – receptores pasivos no como sujetos de derechos, se evidencia además cómo la respuesta de las instituciones frente a la situación de la niñez que habita en la ruralidad se ha reducido a programas y proyectos de momento fragmentados que desde la perspectiva de sus derechos no concuerda con el principio de la indivisibilidad. Se reconocen también los logros de algunos de ellos que fueron exitosos, pero que por diversas circunstancias llevaron a su muerte prematura.

Los programas así vistos, aislados, difícilmente pueden reflejar una respuesta a una realidad social rural que permita fortalecimiento donde estén involucrados los actores sociales incluyendo por supuesto los niños y niñas, que tengan injerencia en las decisiones y acciones y políticas públicas. Plantea la necesidad de conocer las condiciones, lógicas socioculturales, realidades de la niñez en la ruralidad, aspectos que deben concluir a la acción que garantice sus derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos, derechos que trasciendan la simple supervivencia. Las propuestas se siguen consolidando en una crónica y perversa dependencia  al considerarle al niño como objeto de Compasión y no como sujeto de agenciamiento de derechos.