541.3 La construcción del dato en el análisis organizacional: Una reflexión desde la investigación del turismo de aventura en México

Friday, August 3, 2012: 1:10 PM
Faculty of Economics, TBA
Alejandro SALDAÑA ROSAS , Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores de las Ciencias Administrativas, Universidad Veracruzana, México, Mexico
En este trabajo se exponen algunas reflexiones de índole metodológica sobre la investigación -en curso- titulada El clúster ecoturístico de Jalcomulco: la responsabilidad social de los emprendedores y las redes sociales en la generación de empleo en un contexto rural. El objetivo de la investigación apunta a dilucidar cómo ha sido posible que en un contexto económico orientado al sector primario, se haya logrado impulsar con éxito una importante oferta de empleo en el ramo del turismo de aventura, al punto de que el modelo de negocio del agrupamiento empresarial de Jalcomulco (Veracruz, México) es punta de lanza a nivel mundial en este sector de la actividad turística La proposición principal de este trabajo es que el eclecticismo metodológico en las técnicas de acopio de información aporta mayor densidad y profundidad al análisis organizacional, en la medida en que el dato se construye desde diversas perspectivas. La encuesta, la entrevista a profundidad, el análisis de redes sociales y soportes visuales como la fotografía y el video se ponen en juego en esta investigación. La multireferencialidad en la construcción del dato es de enorme relevancia, por cuanto nos permite no sólo establecer diálogos entre la información acopiada sino también, y más importante, instaurar en la investigación pautas de emocionalidad, sensibilización, reflexión y análisis que sólo se pueden generar al alero de determinados dispositivos metodológicos. No se trata sólo de cruzar información, sino de establecer diversas disposiciones emocionales, afectivas e intelectuales para enriquecer la investigación. Consideramos que esta forma de ver, de encarar, la investigación va mucho más allá de la mera elección metodológica cuantitativa-cualitativa puesto que lo que busca es promover o facilitar disposiciones intelectuales, emocionales, estéticas, afectivas, lúdicas, críticas, etc. que se traduzcan en la posibilidad de construir datos desde diversas miradas, con diferentes enfoques y bajo emocionalidades diferenciadas.