Hacia la construcción de políticas interculturales en la Universidad Nacional de Salta

A partir del año 2006 la Cátedra de Investigación Educativa de la Facultad de Humanidades desarrolla una serie de proyectos de investigación e intervención sociocomunitaria en el Noroeste Argentino. En un principio se trabajo con las y los jóvenes de las comisiones carnestolendas de la ciudad de Salta y municipios lindantes y después con las comunidades Wichí de La Puntana y La Curvita de Santa Victoria Este de la Provincia de Salta. A partir de las acciones desarrolladas se posibilitó la llegada de jóvenes de las comunidades a la Universidad Nacional de Salta para estudiar las Carreras de Ciencias de la Educación y Filosofía en la Facultad de Humanidades. En este sentido, el presente trabajo tiene por objetivo dar cuenta de la falta de preparación de la Universidad para recibir a sujetos pedagógicos postergados/excluidos/invisibilizados a lo largo de la historia de la educación argentina. El eje vertebrador  es el proyecto de tutorías llevado adelante para favorecer la permanencia de los jóvenes en la institución educativa. Es así que el trabajo se inicia con el acompañamiento en el Curso de ingreso a los estudios universitarios en primer lugar, y después en el cursado de las materias de primer año de las carreras. Este proceso no sólo se limitó a metodologías de estudio sino a la necesidad de visibilizar la cultura Wichí  en el ámbito académico. Tanto los proyectos de tutorías como las actividades académicas y culturales, el Programa de Coinvestigación, junto con las desarrolladas en las Sedes Regionales de la Universidad en Orán y Tartagal con jóvenes indígenas, permitieron vislumbrar la posibilidad de un primer paso en la institucionalización de una política dirigida a la permanencia y retención de estudiantes indígenas que nos condujera hacia una mirada intercultural en Educación Superior.