“La configuración del campo de estudios sobre juventud, adolescencia e infancia en Argentina a partir de la recuperación de la democracia”

En esta exposición se tratará de reconstruir la historia de la conformación del campo de los estudios sobre juventud, infancia y adolescencia en Argentina.

Podríamos afirmar que la demarcación de un campo de estudios académicos sobre Juventudes comienza a manifestarse en los años posteriores a la transición democrática. La declaración  del Año Internacional de la Juventud en 1985 operó como estímulo para la transferencia de recursos para investigación desde los países centrales así como para la formulación de programas de intervención social. En el campo académico los estudios sobre Juventud poseían  una autonomía parcial con respecto a otros dos campos  la Sociología de la Educación y las Políticas Públicas. Esta condición tiene su lógica en concepciones teóricas acerca del rol social de las nuevas generaciones especialmente acerca de su potencial en los procesos de reproducción y /o  cambio social.

La configuración del campo de los estudios sobre adolescencia e infancia es aún más reciente, y son otros sus parámetros, mas vinculados al “siglo de los derechos” con la ratificación de la Convención Internacional de los derechos del niño que después fue incorporada junto a otros tratados y convenciones en la Constitución Nacional.