El Diseño De Plataformas Educativas Multimedia Para Comunidades Emergentes En México

La divulgación de la ciencia es una herramienta que refuerza la educación formal.  Las investigaciones sobre la comprensión pública de la ciencia (Cáceres y Ribas, 1996) ponen de manifiesto que la base del interés, la actitud y los conocimientos científicos van muy ligados al nivel de formación de los ciudadanos. De este modo, se entiende que el interés se configura durante la enseñanza preescolar, primaria y secundaria; y posteriormente puede ser fomentado o satisfecho por los medios de comunicación, bibliotecas, educación formal e informal y centros de ocio; esto debería hacer a la ciencia más atractiva para la población.

En este contexto surge el proyecto Diseño de plataforma para la enseñanza de las ciencias naturales para las comunidades emergentes en el Estado de Guanajuato, financiado por CONCYTEG en 2014. La finalidad de la investigación es la elaboración de una plataforma educativa virtual tomando como base el programa de la materia de Ciencias Naturales de tercer grado de primaria, con diez temas seleccionados  con actividades de hipermedia mediante el uso de los dispositivos electrónicos (celular o Tablet). En este proceso fue necesario llevar a cabo una reelaboración del “conocimiento científico oficial” (Blanco Angel, 2004), es decir, reestructurar el conocimiento de los libros de texto o revistas científicas para hacerlo comprensible para el usuario.