Tic y Educación Del Cuerpo En La Escuela: Maestros y Sus Concepciones

Este estudio objetivó identificar concepciones de cuerpo y educación en las prácticas educativas de maestros mediadas por tecnologías de información y comunicación. La investigación cualitativa de campo duró nueve meses basándose en el curso de educación continua "Elaboración de proyectos: TIC y educación del cuerpo". Participaron once maestros de seis escuelas públicas brasileñas. Los registros de actividades, foros de Internet y entrevistas con los maestros conformaron los datos empíricos. Los resultados mostraron diferentes concepciones de cuerpo y educación del cuerpo en el contexto escolar; del cuerpo máquina al cuerpo sujeto, de la educación del cuerpo en una práctica educativa fragmentada a una práctica educativa mediada por proyectos. Los maestros evidenciaron el uso de tecnologías de información y comunicación relacionadas al cuerpo; en algunos casos proporcionando una reelaboración de la vivencia corporal y en otros solamente reproduciendo lo que ya se hacía sin esas tecnologías. Las principales dificultades o desafíos para un "cuerpo sujeto" en la escuela serían el espacio físico y el gran número de alumnos en las aulas. Si bien los maestros tenían consciencia del cuerpo tradicionalmente tratado en la escuela como "objeto" (controlado, disciplinado), la mayoría deseaba contemplar la educación del cuerpo de manera contextualizada en sus prácticas educativas, independientemente del área de formación o actuación. Los maestros consideraron la articulación de la temática "tecnologías y educación del cuerpo" como un nuevo desafío poco abordado en el área de educación, siendo necesario profundizar el conocimiento por medio de estudios, proyectos y investigaciones. Las actividades desarrolladas por medio de proyectos pueden indicar avances en la flexibilización de los tiempos y espacios escolares, permitiendo mayor libertad de expresión corporal y mostrando un posible camino de superación de las limitaciones en la educación del cuerpo en la escuela.