La Excelencia Del Profesorado Universitario. La Visión De Los Estudiantes.

Este trabajo es producto de una investigación que se vincula con el campo de la ética y la educación, que busca en lo general analizar las valoraciones sobre la docencia y el trabajo académico en una universidad pública del noreste de México, particularmente sobre los rasgos y características profesionales y éticas que deben cumplir como formadores, siguiendo algunos planteamientos del proyecto Excelencia del profesor universitario de Hirsch Adler. La labor de los profesores es relevante en la formación de nuevos profesionistas, en la generación y divulgación del conocimiento y en la gestión institucional, lo que justifica observar, analizar y comprender su actividad desde diversas perspectivas, considerando sus propias percepciones, las de los estudiantes y las de otros actores universitarios. El proyecto de investigación particular tiene como propósitos, fundamentar teóricamente el tema de la excelencia académica en nuestro contexto, contrastar los supuestos bajo los cuales se valora a los docentes universitarios con los datos resultantes de diversas fuentes de información, analizar dichos datos en el marco de los criterios o indicadores que la Universidad toma en cuenta para ubicarlos en un cierto sistema de categorías académicas o apoyos de diversa índole, a efecto de realizar un diagnóstico del perfil real del profesorado universitario. El enfoque metodológico es de tipo mixto: se revisan datos cualitativos y cualitativos procedentes de profesores, estudiantes y otros actores universitarios, así como también los indicadores que promueven los rankings nacionales e internacionales. Las categorías de análisis que se analizaron son: excelencia, ética, calidad, liderazgo, institución, formación, valoración, profesionalismo y crítica. Lo que esta comunicación ofrece en particular, es un análisis de los datos procedentes del cuestionario aplicado a estudiantes que muestra la satisfacción con el trabajo de sus profesores, en tanto que es un indicador que habla de la calidad educativa.