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Educación Desescolarizada
Abstract Submissions Closed
RC04 Sociology of Education (host committee)
Language: Spanish
Session Type: Oral
Esta investigación se desarrolla en el área de la Sociología de la Educación y busca describir e interpretar los procesos sociales y culturales que aportan al desarrollo de una educación desescolarizada. Entendiendo la educación desescolarizada como una forma de transformar la escuela (no eliminarla), proponiendo un modelo de educación integral, que contempla el desarrollo de habilidades sociales y culturales, además del desarrollo académico, flexibilizando las condiciones para el aprendizaje, prescindiendo de formalidades como el uso de uniforme escolar, la asistencia obligatoria y la separación por rango etario.
La perspectiva teórica que dirige esta investigación indica que la escuela, como ente socializador, responde a una construcción social que necesita integrar el desarrollo de habilidades sociales y culturales, además de los objetivos académicos, con el fin de lograr aprendizajes más significativos para sus participantes.
Metodológicamente, se trata de un estudio de caso en donde se han utilizado tres técnicas de investigación en función del objetivo a alcanzar: (1) entrevistas abiertas a los y las participantes de la escuela libre, (2) observación participante y elaboración de un cuaderno de campo, (3) análisis de discurso pertenecientes a los documentos publicados por la “Escuela Libre Ayni”.
Los principales resultados de esta investigación indican que existe una real necesidad de cambio de paradigma dentro de las escuelas, ya que los y las menores en edad escolar sufren la escolarización y, frente a esta realidad, se crean iniciativas de educación desescolarizada en contextos donde existe un capital cultural crítico.
Palabras claves: Escolarización, Desescolarización, Socialización