Desarrollo Consciente De Competencias Creativas. Un Análisis Comparativo En Universidades De Guanajuato, México

Este estudio muestra un comparativo donde se analiza la percepción de competencias creativas en jóvenes de tres instituciones de educación superior en el estado de Guanajuato, dos de ellas públicas y una privada. Se implementó un taller de competencias creativas en cada institución, evaluando la importancia que los estudiantes otorgan al origen, expresión, recepción y generación de sentido en sus actividades creativas.

Los resultados muestran diferencias significativas entre las instituciones en cuanto a la valorización de la creatividad. Los estudiantes de la institución privada enfatizaron la importancia de la expresión individual, mientras que los estudiantes de las instituciones públicas destacaron la relevancia del origen cultural y social en su proceso creativo. Además, se observaron variaciones en la forma en que los estudiantes generan sentido y reciben retroalimentación en sus proyectos creativos.

Este estudio contribuye a la comprensión de cómo las instituciones educativas influyen en la formación de competencias creativas en jóvenes , así como de las disciplinas en que se forman, y resalta la necesidad de considerar el contexto sociocultural en la enseñanza de la creatividad.

Se espera que a partir de este estudio se puedan fortalecer estrategias con las que las respectivas e instituciones fortalezcas las competencias creativas de los estudiantes.