Impacto Del Origen Social En La Inserción Laboral De Los Graduados Universitarios: Un Análisis Comparativo Entre Argentina y España.

Desde el punto de vista de las desigualdades de oportunidades, puede afirmarse que la educación formal y sus logros aspiran a limitar los efectos del origen social de los individuos, los cuáles pueden ser tanto económicos como culturales. Esto es especialmente relevante para la educación superior y sus logros en términos de ingresos ocupacionales.

La presente ponencia se propone analizar en qué medida las condiciones de origen económico y cultural pesan en los la inserción laboral de los graduados universitarios comparando las dinámicas de Argentina y España. Para llevar a cabo este análisis utilizamos la técnica regresión logística siendo la variable dependiente los ingresos obtenidos en el mercado laboral como indicador de inserción. Argumentamos que en ambos países las condiciones económicas de origen tienden a no ser significativas en el logro económico, mientras que las condiciones culturales tienen más influencia, así como los logros educativos de los entrevistados y entrevistadas y su inserción ocupacional. Los países difieren, sin embargo, en la capacidad explicativa de los modelos.

En base a estos resultados se reflexiona sobre la capacidad comparativa así como las limitaciones de los indicadores que se utilizan para observar la dinámica de inserción laboral de los /as graduados/s universitarios/as en ambos países.