Investigar la desigualdad? Perspectivas y alcance de los estudios sobre educación media en Paraguay. Análisis multi-escalar

La Educación Media se conforma como el nuevo horizonte de igualdad en la región latinoamericana. En Paraguay, los índices de ingreso y egreso siguen siendo inferiores, pero además, las desigualdades de procesos y efectos reflejan marcadas diferencias, en especial de clase y territorio. ¿De qué modo se refleja esta problemática en la agenda pública? ¿Qué actores participan del análisis de la misma? ¿En qué medida se investiga sobre las desigualdades de la Educación Media, quiénes lo hacen y desde qué perspectivas? ¿Es la desigualdad una problemática explícita, visible y presente en el debate educativo? ¿A qué se refiere cuando se habla de desigualdad? A través de un recorrido documental de fuentes oficiales, organismos internacionales (globales y regionales), instituciones de la sociedad civil y contribuciones desde la universidad, se reflejan y comparan las perspectivas de análisis y enfoque, destacando el alcance de los posicionamientos. El análisis multi-escalar se orienta al entrecruzamiento de agendas y actores globales, nacionales y locales, identificando intereses y capacidades de influencia entre ellos en la configuración de la problemática atendiendo de manera específica a los diagnósticos, informes y propuestas de política basados en la investigación.