Movimiento social en Chile y crítica al sistema desde fuera del movimiento

Indagaremos acerca de los movimientos sociales surgidos recientemente en Chile, principalmente el movimiento por la educación, para estudiar algunos de sus efectos sociales más relevantes. Revisaremos diversos enfoques que contribuirían al estudio de estos movimientos sociales, incluyendo una observación de los procesos de surgimiento y desarrollo del movimiento, una exploración de los proyectos históricos y culturales explícitos o implícitos, así como un examen del papel de internet y su dinámica intertextual . Para esto utilizaremos el método de análisis de eventos de protesta (AEP), cuyas ventajas y desventajas evaluaremos respecto de nuestro objeto específico de estudio. El análisis del movimiento en si mismo nos permitirá, como segundo paso, focalizar nuestro análisis en los factores que influyeron en la recepción de la demanda del movimiento en la sociedad. Para aclararlo, revisaremos propuestas teóricas referidas a estudiar empíricamente la legitimación y deslegitimación (Beetham 1991), la justificación del orden y el surgimiento de la crítica (Boltanski  1991 y 2011), los procesos de interacción que alteran la reproducción de las desigualdades no sólo en un plano racional sino también emocional (Schwalbe, Godwin, Holden, Schrock, Thompson & Wolkomir 2000).  ¿Qué factores facilitaron una recepción favorable del discurso del movimiento? ¿cuál fue la magnitud de la deslegitimación del sistema, provocada por el movimiento? ¿cómo surgió la crítica entre quienes no integraban el movimiento, cuál fue su génesis y evolución posterior? ¿qué tipo de crítica provocó el movimiento? constituyen algunas de las interrogantes que intentaremos responder.