La relación entre el campo profesional y las prácticas de estudio en propuestas de educación virtual de posgrado. Un análisis de caso

La ponencia se centra en las prácticas asociadas a las tecnologías educativas. Tiene como eje explorar las formas de estudio que se generan en espacios virtuales de formación superior de posgrado. Para ello, toma dos campos de saber y propone su comparación: las ciencias sociales y la medicina. Para su abordaje se eligieron dos campus virtuales: el de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sede Argentina (FLACSO), y el del Hospital Italiano de Buenos Aires (HIBA), por tratarse de instituciones de alto prestigio académico y que presentan un desarrollo importante de la educación virtual de posgrado. Por otra parte, ambos campus utilizan la misma plataforma tecnológica: Moodle.

Las prácticas de estudio suponen organización, uso de materiales, comunicación, aprendizaje, socialización y subjetivación, procesos que tienen lugar tanto en el mismo campus virtual como en el ámbito exterior a él y que, generados a partir del uso de las tecnologías digitales, alientan diversos tipos de consumo y de producción de bienes intelectuales a través de Internet.

En este marco, las culturas profesionales que median entre la tecnología y los sujetos promueven diferentes disposiciones y movilizan diversas prácticas. El interés de esta ponencia es profundizar en las distintas prácticas de interacción dentro de las plataformas virtuales así como analizar la configuración de diversos procesos vinculados a estos entornos, contrastando la mediación de la cultura profesional de los médicos y de los cientistas sociales.

Se parte de la proposición general de que las especificidades de cada campo profesional condicionan las formas de estudio de los alumnos de educación superior virtual, relacionadas con los nuevos usos del tiempo y del espacio, con la no presencialidad, con la convergencia de profesionales de diferentes partes del mundo, con la centralidad de la lectura y la escritura y con nuevas y variadas formas de acceder y producir información y conocimiento.