La formación de los jueces a la luz de la oferta de la escuela judicial de la ciudad autónoma de Buenos Aires (una primera aproximación)

La presente ponencia se desarrolla en el marco del proyecto UBACyT "La permeabilidad de la administración de justicia a las nuevas demandas de igualdad canalizadas a través del litigio complejo: el caso del fuero contencioso administrativo y tributario de la Ciudad de Buenos Aires".

El objetivo es presentar los resultados preliminares que surgen del análisis de los planes de estudio de la Escuela Judicial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que están dirigidos a jueces y juezas aspirantes a magistrados/as. La información analizada fue obtenida por medio de la consulta telefónica y electrónica en las entidades que dictan los cursos.

Los resultados preliminares mostraron, por una parte, que la mayoría de las Escuelas ofrece cursillos y charlas que no parecen guardar entre sí vínculos explícitos. Por otro lado, el contenido de aquellos constituye una actualización de los contenidos de la carrera de grado, lo que permite vislumbrar que la capacitación brindada por las Escuelas Judiciales no parece dar suficientes herramientas teóricas y argumentativas  que permita a un juez/a o aspirante a magistrado/a adoptar perspectivas de igualdad, acorde a los reclamos que surgen en una sociedad desigualitaria. Sin embargo, sí se pudo observar la creciente incorporación de cursos que abordan distintas temáticas relacionadas con las nuevas demandas de igualdad, tales como talleres de género o de derechos humanos, entre otros.