Las paradojas de los mecanismos de inclusión social: Un estudio de casos sobre nueve universidades del mercosur

El siglo XXI encuentra a los países del Mercosur en una situación muy diferente al siglo anterior en materia de Educación Superior. Las Universidades son hoy sólo una parte de un sistema de Educación post-secundaria complejo, diverso y diversificado, que incluye todo tipo de instituciones y centros, a veces alejados de los modelos humboldtianos de universidad que sirven de referencia a las universidades más tradicionales. A partir del estudio de nueve casos de universidades de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, y en el marco del Proyecto RIAIPE 3 ALFA III, se construye una tipología de instituciones que, generadas dentro de un tipo de lógica histórica característica, han devenido en realidades que contradicen –al menos en parte- las lógicas de sus mecanismos de inclusión y también de funcionamiento. A partir de acá, se espera poder generar una reflexión crítica sobre los modos de desarticular los obstáculos a veces invisibles para que las universidades logren incrementar sus niveles de inclusión social, de acuerdo a los objetivos del Proyecto RIAIPE.