Dificultades de socialización en migrantes escolares de secundarias urbanas yucatecas

Este estudio tiene como objetivo general determinar los factores intervimientes en la violencia y  dificultades para socializarse en migrantes escolares de secundarias urbanas del estado de Yucatán, unas veces como victimas y otras como agresores. La presencia de alumnos con diversidad regional o aquellos escolares no locales provenientes de otros países o municipios, hubiera pasado inadvertidos en las escuelas secundarias urbanas yucatecas, de no ser por las marcadas diferencias  en las actitudes para socializarse. Estos caracteres disímiles, intentos para adaptarse a su manera en un contexto ajeno al suyo, para sorpresa de los docentes la mayoría de las veces terminaban en riñas en las que siempre estaban involucrados los jóvenes con diversidad regional interna. Los conflictos se extendieron a los demás segmentos de la población escolar yucateca dentro y fuera de la escuela y en ocasiones llegaron a arrastrar a los familiares y desenvolcar, en casos extremos, en pleitos jurídicos. Con el paso de los años esta situación problemática se ha ido incrementando en los colegios paralelamente al aumento de la población escolar con diversidad regional, motivando esta investigación. La metodología usada combina el método cuantitativo por medio de una regionalización escolar, muestra estratificada con encuesta y el método cualitativo por medio de la entrevista focal y el análisis de contenido. Respecto a la selección del universo de casos observables es preciso mencionar que este estudio se orientó exclusivamente al sector estudiantil escolar con diversidad regional o no local, aun que las mismas condiciones  de dificultad para relacionarse socialmente puedan estar presentes, tal vez, entre escolares no migrantes de ambos sexos. Este estudio no está dirigido a etnias ni diversidad lingüística alguna.