Los Investigadores En Las Universidades Ante Un Nuevo Esquema De Trabajo

El contexto laboral de los investigadores en las Instituciones de Educación Superior (IES) es complejo porque las condiciones de trabajo distan de ser las mismas con relación a décadas pasadas. Ahora sobresale la subcontratación, el trabajo por horas y en ocasiones, la desprotección social. Eso en cuanto a algunos grupos de académicos que laboran en las IES porque cada vez son más reducidos los espacios de inserción en este ámbito. Este aspecto adquiere relevancia porque las IES enfrentan el problema del envejecimiento de la planta docente y limitaciones estructurales para renovarla. En el caso de México el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) ha puesto en marcha un programa denominado Cátedras para Jóvenes Investigadores, con ello se pretende impulsar la investigación en las IES a través del desarrollo de proyectos que incidan directamente en beneficio de la sociedad. El eje central es la contratación de jóvenes investigadores altamente calificados y su asignación a grupos en las IES para desarrollar el proyecto.

El objetivo de esta ponencia es mostrar que este programa rompe con los esquemas de los grupos de trabajo de las IES en cuanto a los procesos de inserción. El argumento central es que las dinámicas de inserción son distintas en las culturas académicas de los grupos a los cuales fueron asignados, a ello se suman las diferencias organizacionales e institucionales en las IES. Lo que aquí se presenta forma parte de un estudio en curso que tiene el propósito de explicar el proceso de inserción de los jóvenes investigadores a partir de la socialización profesional. La metodología es cualitativa porque busca comprender las prácticas, convenios, alianzas y estrategias de los jóvenes investigadores ante esquemas organizacionales e institucionales tanto de los grupos a los cuales fueron asignados como ante las IES y del CONACYT.