Del Diagnóstico Del Riesgo a Una Ética Del Encuentro: Hacia Una Inflexión De Las Prácticas Psicosociales En El Inisa

En el contexto de la penalidad juvenil uruguaya, las prácticas psicosociales en el Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente (INISA) se insertan dentro de un entramado burocrático altamente protocolizado, donde los adolescentes son reducidos a un conjunto de diagnósticos y pronósticos centrados exclusivamente en la gestión del riesgo. Desde una perspectiva psicodiagnóstica positivista, se intenta encuadrar a los jóvenes dentro de marcos teóricos preconcebidos que anulan su capacidad reflexiva y su agenciamiento en la construcción de su propia narratividad existencial.

El uso de técnicas invasivas, que van desde los extensos formularios que aplican los profesionales basados en el modelo RNR (Riesgo, Necesidad y Responsividad), hasta el cúmulo de pruebas psicométricas y proyectivas, operan desde un ritualismo burocrático vacío, que se desliza como una práctica fabril, desprovista de una heurística socioeducativa. De esta manera, los adolescentes emergen frente a la visibilidad del sistema como un “sujeto delincuente”, negando la posibilidad de abordarlos como “sujetos enigmáticos,” con una singularidad irreductible y una subjetividad compleja.

Esta ponencia se propone problematizar críticamente las prácticas psicosociales instituidas dentro del INISA, buscando introducir una nueva hermenéutica psicosocial, centrada en un oficio artesanal, vincular y éticamente comprometido con una subjetivación emancipatoria que desafíe las lógicas punitivitas dominantes.