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Percepción De Los Valores y ética Profesional Que Los Integrantes De Los Cuerpos Académicos Señalan Para Su Desarrollo En Los Estudiantes De La Universidad Autónoma De Campeche (México)
A partir de lo anterior el trabajo analiza la ¨percepción de valores y ética profesional que los integrantes de los cuerpos académicos señalan para su desarrollo en los estudiantes de la Universidad Autónoma de Campeche (México)¨. La población de estudio fue 86 profesores conformados en diecinueve Cuerpos Académicos (CA) reconocidos por el PROMEP de las cuatro Dependencias de Educación Superior (DES) que conforman a la Universidad Autónoma de Campeche: veintisiete Profesores de Tiempo Completo (PTC) de siete Cuerpos Académicos de la Dependencia de Educación Superior de Ciencias Sociales y Humanidades (DESCSH), cuarenta (PTC) de siete Cuerpos Académicos de la Dependencia de Educación Superior de Ingeniería y Ciencias (DESIC), quince PTC de cuatro Cuerpos Académicos de la Dependencia de Educación Superior de Salud (DESS), y cuatro PTC de un Cuerpo Académico de la Dependencia de Educación Superior de Ciencias Agropecuarias.
El instrumento aplicado a la muestra seleccionada de PTC de los diecinueve Cuerpos Académicos está integrado por cincuenta y cinco preguntas con una escala de valoración de uno a cinco, clasificados en cuatro competencias: 1.- Competencias cognitivas y técnicas; 2.- Competencias sociales; 3.- Competencias Éticas; 4.- Competencias Afectivo – emocionales. (Hirsch, 2006). Se diseñó la encuesta en la página web: e-encuesta.com, se envió vía correo electrónico a los integrantes de los CA, se realizó la interpretación descriptiva de la información con el Software estadístico SPSS.