University Studies, Gender and Transitions to Work in Spain. Beyond the Appearance.

SPANISH

El presente artículo tiene como objetivo analizar el conjunto de factores que promueven la empleabilidad de los títulos universitarios en España. A partir de la Encuesta de Inserción Laboral de Titulados Universitarios (INE,2016) se han calculado mediante regresiones logísticas, las probabilidades que tienen los egresados universitarios de conseguir un empleo cinco años después de la obtención del título. 3 hipótesis fundamentales han sido comprobadas para comprobar la vigencia de las teorías del capital humano (Becker, 1993), del credencialismo (Thurow, 1972) y de la segregación (Barone, 2011; Reskin, 1993). Los resultados ponen en cuestión la idea generalmente aceptada propuesta por el capital humano de que mayor nivel de estudios conlleva necesariamente un aumento en las probabilidades de conseguir un empleo, y apuntan a la interacción de diversos factores entre los que destacan el género de las personas candidatas y el grado de segregación sexual horizontal existente en la carrera estudiada como factores explicativos del acceso al empleo.

ENGLISH

This article analyze the set of factors that promote the transitions from university to work in
Spain. Using data from the Survey of Labor Insertion of University Graduates (INE, 2016), we
examine the probabilities that graduates have to find a job five years after obtaining the degree.

The results call into question the generally accepted idea proposed by the Human Capital that a
higher level of studies leads to an increase in the probabilities of obtaining a job and point to
the interaction of several factors, such as the gender of the candidates and the degree of
horizontal sexual segregation in the studied as explanatory factors for access to employment.