Responsabilidad Social De La Educación Superior En La Formación De Recursos Humanos

En términos de responsabilidad social, se ha discutido acerca de la pertinencia en la formación de estudiantes de educación superior. La UNESCO considera que: “La educación superior, en tanto que bien público, es responsabilidad de todas las partes interesadas, en particular de los gobiernos” (UNESCO, 2009).

La mayor parte de las reflexiones han girado en torno a la necesidad de que esta formación tenga una adecuación directamente relacionada con la realidad, con las necesidades sociales que los profesionistas deberán atender, si bien esto es un asunto importante, la responsabilidad social va más allá de ello, hay una serie de elementos que deben atenderse de manera paralela, sólo esto puede garantizar lograr el objetivo.

En el caso de las instituciones de educación superior públicas en México (con financiamiento estatal), la responsabilidad de la educación superior para la formación de recursos humanos, no ha sido entendida como un proceso  amplio y de fondo, que incluye atender cuestiones de: infraestructura, acceso, garantía de permanencia de los estudiantes y sobre todo el compromiso de la institución para brindar formación de calidad, comprometerse con la generación de conocimiento con integridad académica y por supuesto,  promover la vinculación.

El objetivo de esta ponencia es mostrar de qué manera dos instituciones de educación superior pública en México, la Universidad Autónoma de Chiapas y la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, están asumiendo esta responsabilidad en la formación de estudiantes de posgrado, se trata de una investigación de corte fenomenológico en la que a través de la narrativa, se da cuenta de ello a través de la experiencia vivida por los estudiantes de los posgrados que en estas instituciones se imparten.

Palabras clave: responsabilidad, educación superior, formación, posgrado